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进度安排
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本次培训按照分阶段、分步骤、分环节的设置办法进行安排,使学员方向明确、循序渐进地进行学习,巩固和强化研习。详见下表:
阶段名称
时间
培训任务
活动形式
预期成果
前期准备
2014年9月-10月25日前
1.策划与调整本项目的实施方案;
2.网络课程资源的准备与发布;
3.平台的优化与部署;
4.制定各角色培训手册;
——
做好培训的各项准备工作
启动预热
201410月25日—
10月30日
 
1.学员登录江西教师教育网(http://www.jxjsjy.com)进行选学
2.学员提前上网预热学习,熟悉平台和了解项目方案及要求。
集中+
远程
确保参训教师做好正式培训前的准备工作和进入“准培训”状态
网络课程学习及主题研修
201411月1日—
2月3日
以成员网络学习和教学实践结合的混合式学习为核心,主要内容有:
1.网上学习网络课程,按要求完成作业和互评他人作业
2.参加工作坊论坛、研修组的研讨活动
3.撰写教学设计方案;
4.查阅工作坊简报、研修组简报;参加专家视频答疑活动;
5.撰写研修心得和体会;
6.参与坊主发起的研修活动
网络课程学习
+
专家答疑
+
主题研修
分阶段、分步骤地完成各项培训活动任务,并提交本实践检验后的研修作品
考核评优
2015年2月4—
2月10日
1.按照既定考核标准,评定成绩;
2.分别对学员、协作组组长进行评优活动。
——
评定培训成绩,完成评优
总结结业
2015年2月10日—2月13日
1.整理培训成果汇编并发布;
2.撰写研修总结并上报。
——
完成研修总结
自主研修、返岗实践
――
培训后培训平台持续开放,项目过程中推选出较优秀的各类研修成果作品,参训学员可继续观摩、学习、交流或反思,并能及时运用到教学实践中,改进自己的实际教学。
远程学习+
本实践
训后跟踪指导,辐射培训效果,推进教师培训常态化