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作业一
发布者: 幼儿骨干坊主  (发布时间: 2014-11-17 11:23:19

 

作业内容:
针对自己所选课的内容,谈谈学校教学中信息技术应用遇到的困难,以及信息技术应用对本学科教学的具体帮助。
 
注意事项:
1.要求原创,拒绝雷同。字数400字左右。
2.为方便批改,请不要用“附件”形式提交。(可先在文档编辑器的Word软件里编辑好,再把自己写好的作业内容复制到答题框,最后提交——操作时间不能超过20分钟)
3.为不影响学员的考核成绩,请务必在“截止日期”前提交作业。
 
答题内容
提交者: 胡敏艳  (提交时间:  2014-11-19 20:34:58

 

幼儿园教育作为科学启蒙阶段的教育,加强在现代化、信息化方面的实践研究,正是适应对21世纪的发展趋势及对幼儿教育提出的要求。而现代信息技术的介入恰恰为幼儿园教育、幼儿各方面能力的培养提供更高更好的“系统平台”。然而不得不承认的是,幼儿园教学中信息技术应用遇到很大的困难。究其原因,首先在于幼儿教师的信息技术能力不足。表现在以下方面:第一、信息素养低,运用信息技术能力差;第二、虽努力学习,积极参加培训,但是收效甚微;第三、信息化工作不但没有提高工作效率,反而增加了工作负担。第四、工作的现实因素,如幼儿教师的工作有别于中小学教师,每天都离不开幼儿,要全天照看幼儿,尽管不需要批改学生作业,但教学环境、家长工作等工作量远大于中小学教师,体力劳动和脑力劳动量都大,占用时间长。
再有,就是一些教师会应用多媒体辅助自己的教学也只是流于表面,只是简单的把教材内容做成多媒体课件,加以复杂的背景画面和过多地使用动画、视频、图片和声音,整个课件只在乎表面的华丽。在幼儿时期,由于幼儿的无意注意和无意识记都占主导地位。好看的动画和动听的声音很容易吸引幼儿的注意。有些课件虽然看起来活泼、生动,却很容易分散幼儿的的注意力。视频、图片过多,幼儿光顾着看影片和图片了,很难静下心来深入思考,教学目的必然就很难达到。这样的课件不但不能体现多媒体技术所具有的超文本功能、交互功能、网络功能等优势,其效果也不如传统的教学模式,教学目标不仅达不到,而且还造成了教学资源的浪费。
尽管如此,但是还是不得不承认,幼儿园开展多媒体教学有很重要的作用:
第一、可以激发幼儿的学习兴趣陶冶幼儿的情操,增强幼儿的认知和求识欲望,推动他们自觉,主动的学习。
第二、可以提高幼儿的学习质量。多媒体课教学的课件以鲜艳的色彩、生动的形象以及悦耳的音乐和富有感染力的音响,营造出一种美妙的教学情境,这种情境能把学习的内容在动和静、虚和实、远和近、快和慢、大和小之间相互转化,打破了多种限制,幼儿可以边听、边看、边娱、边想,极易产生相应的情绪体验。多媒体教学可以突破时间和空间的界限,把孩子们带到遥远的空间,使他们身临其境,象认识周围事物一样去感受平时感受不到、认识不到的事物,从而扩大幼儿的认识范围
我坚信,随着幼儿教师信息化水平日益提升,对媒体教学一定会给幼儿园的教育教学带来很大的作用,孩子们的学习兴趣和学习质量一定会越来越高。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
教师评语
  
 评定等级: 优秀 幼儿骨干研修组长杨风平已在2015-1-4 20:29:58推荐!
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