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研修作品要求
发布者: 幼儿骨干坊主  (发布时间: 2014-11-17 11:21:59
研修作品要求 :

 

内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计作品。
要求:
1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等,其中教学过程中要把每一个环节使用的媒体及设计意图写清楚。
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。

 

 
答题内容
提交者: 涂美玲  (提交时间:  2014-12-16 18:28:42

 

大班语言教学设计:《月亮生日快乐》
图画是幼儿生活中必不可少的元素,幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。幼儿阶段,孩子总认为万物都是有生命的,会与他们自然对话;同时,渴望友谊、学习建立友谊,也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点,并针对我班幼儿特别喜欢欣赏美丽的图片、对动画效果非常感兴趣这一特点,我运用了这次教师远程培训学习到的PPT等信息技术,我设计了《月亮,生日快乐》这个阅读活动。
教学策略
在展示PPT的过程中,我主要运用了演示法来帮助幼儿观察,理解,记忆故事.将要感知的过程或要学习的技能记录下来播放、演示,通过不同形式的直观化方式,增强学生的感性认识或在已有理性认识的情况下,再通过感性材料深化理性认识的教学方法。借助现代教学媒体,可以化静态为动态,因而其逼真程度和直观程度更高。
活动目标:
重点:借助PPT,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。
难点:调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备:
PPT,现代教学媒体,月亮头饰
活动过程:
一、观察PPT
师:小朋友们,请看到屏幕,看了这个图片你会想到什么?(画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)
师:小熊可能在和月亮说什么呢?(教师分别显示小熊和月亮)
师:让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧! (播放欢乐的音乐背景)
二、听月亮生日快乐故事,随机设疑
1、教师分段讲故事
师:在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)
师:一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。
问:小熊为什么要爬上高高的树呢?
2、继续讲:他爬上了高高的树……月亮听不到。
师:小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?
3、师:我们接着往下看,小熊是怎么做的?
4、继续讲:于是,他划船……爬到高山上。
师:小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?
师:是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?
5、继续讲:小熊开始大叫:嗨!……再见了!月亮说。
师:听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。
6、师生表演对话
师:这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?
师:你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!
师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。
7、幼儿试着看图讲述小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
8、师:帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?
9、观察画面,寻找答案
师:仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?
师:是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?
师:这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师:当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。
问:你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?(揭去四副的遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)
师:小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?
学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。
师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。
10、继续讲:这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……
师:想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?
11、继续讲:把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。(师幼一起看图讲述)
12、师:小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?
13、继续讲:一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……没关系,我还是一样喜欢你!月亮说。
师:听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福生日快乐!’‘生日快乐!’”
 活动反思:
       动画故事最主要的特点就是那些充满童趣的图画,深受小朋友喜欢。因此,教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西,既给以知识技能又调动情感态度,这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听故事的同时,引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中,让我感受最深的主要有以下几点:
一、适当提问,给幼儿思维的挑战
          提问是集体教学活动的核心,在教学过程中,常常简单地认为集体教学活动中的提问越多,越能够启发幼儿,不提问或少提问就是灌输,就是注入式教学。在本次活动中,我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法,来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时,我不再采用常规的提问:你看到了什么?他们在干什么?等,而采用了跳跃式的提问:请你仔细看这个封面,你会想到什么?这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上,而更多的是让幼儿自己想到了它在干什么?”“他在想什么?等等。但最后结尾部分显得轻描淡写了些,怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华,这是值得商榷的。
二、注意倾听,给幼儿适当的评价
         评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节,是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下,教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上小熊对月亮说月亮,生日快乐,我马上意识到该幼儿能认字,于是说:你认识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!在听到我的肯定后,该幼儿笑眯眯地坐下了,说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。
三、音乐与PPT相分离,不够简便
      本次活动的PPT效果还不错,但不精美,小熊和月亮的对话没有显示出她们的表情以及内心的想法.在播放音乐的时候,由于事先没有把音乐添加到PPT中去,而是仅仅利用酷狗音乐播放,显得繁琐不便捷.而且不利于图片月音乐的结合.有点可以牵强.这也是在今后的教学中需要改进的地方.

 

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